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峡山幼儿园设计


孩子们穿梭于各个教室之间
       峡山幼儿园设计已经迎来了创立40周年的纪念日,借此机会计划重建陈旧的园舍。在计划中,抛弃了分班独自上课的那种模式,而是以儿童独立进行的各种活动和游戏以及自发组团的行为为中心,进而考量整个教育所需的环境。原有的园舍是比较常见的平面形式,北侧的走廊将形式、大小相同的教室连接了起来。对于儿童来说,自己所在的教室和游戏室就是他们主要的活动场所。如果按照上述的教育理念来考虑的话,这种独立教室单独上课的模式就会被排除在外,而应创造一种适合儿童行为的场所,使他们可以在其中探寻边角的空间并自由结伴玩耍。
       所有的教室都是一侧朝向内庭、一侧朝向院子依次排列。各个空间在形态上、做法上都各具特点,有设计成类似住宅天花板形式的,有被小房间环绕类似天井形式的,也有一端收缩类似剧院形式的。此外在空间上还有一大特点,两个通道空间(所谓的“大道”和“小径”)横穿所有的教室,并使其连通,进而为各种表演和聚会提供场所,一方面保证了各个教室教学方面的独立性,同时也使得整个建筑具备了成为一个大的整体游戏的可能性。站在通道里,即使是同一个地方,向外侧看时呈现在人们眼前的是教室的空间,顺着通道的方向看时呈现的则是宛如小街道的空间形态。在这里,各个教室的环境各不相同,为小孩创造了一处空间体验丰富、充满意外发现的活动场所。

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